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远程教育的优点?

2020-10-12 09:35:46    149次浏览

远程教育一个的优点在于广泛性,同时这也是它的弊端、一个软肋。远程教育的对象“泛”化,没有个别性的针对,只对一群体的关注,在具体的教学中,缺乏情景性的教学。所谓情境性教学是指在教育教学活动中,每一次的教育教学都是基于具体的情景,离开了当时的情景,教学也就失去了意义性。其实说到底,当下的远程教育忽视了教学之中的情感因素,不关注讲授者与接受者的情感,在这种流水线形式的教学中,以机械化的代替了心灵转向的教育。远程教育虽然可以通过屏幕面对面的交谈,但是个人的情感把握很难做到细微。屏幕下,每个人的动作不能太大,而且对人的察言观色,需要长久性,一堂授课,只能留下粗略的印象,不能较好的根据每个人的变化而设计与更改教学程序。更重要的是,情感本身就是教育的一大类,尤其在中小学教育,他们的道德、价值只能在与人交流互动中完成,每一次对教师教授的课程,他们点滴的积累着教师的言行举止,也深深地体会到教师个人的品格,以及自我在给教师的反馈中的满足。这是远程教育中所缺失的。正如,杜威说的,“科学和技术都不是非人格的宇宙的力量。它们只能在人类欲望、预见、目的和努力的媒介中起着作用。”远程教育再怎么强大,倘若忽视人的需要,忽视教育中情景中人的情感,这种教育也就失去教育教学的根基,因此在未来发展情况,这种方式并不会取代学校教育,而且也不是一种主流的有效学习的途径。但是社会的发展又不能失去远程教育,而且远程教育的进程还会形成一种趋势,成为接受知识的教育教学不可替代的一种途径。

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